Matrícula: gratuita
Fechas y horario
8, 15, 22, y 29 de septiembre de 2025 de 17.30 a 20.30
Martes, 23 de 18.30 a 20.30 h
A quién va dirigido
Profesorado en activo, de centros públicos, concertados o privados.
Dónde se imparte
Presencialmente en el Colegio de Licenciados. c/Fuencarral, 101-3º.
Martes, 23 de septiembre en la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad Complutense
Créditos
1.4 créditos de Formación del Profesorado de la Comunidad de Madrid.
MATRÍCULA CERRADA
INSTRUCCIONES:
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OBJETIVOS
| 1. Comprender lo que significan las Competencias Clave dentro del marco de las tendencias educativas supranacionales derivadas del paradigma del Aprendizaje Permanente. 2. Aplicar el enfoque competencial a la hora de realizar una programación competencial de situaciones de aprendizaje. 3. Poner en práctica diversas metodologías que favorecen una aprendizaje activo y competencial. 4. Practicar la elaboración de rúbricas para evaluar competencias adquiridas en diversas situaciones de aprendizaje. |
PROGRAMA
| Lunes, 8 de septiembre | 17.30 h. Aprendizaje Competencial: su sentido como tendencia educativa supranacional. Dr. Javier M. Valle López (Coordinador del Grupo de Investigación sobre “Política Educativa Supranacional” de la Universidad Autónoma de Madrid) y Dr. Jesús Manso Ayuso (Profesor Titular de Didáctica de la Universidad Autónoma de Madrid) |
| Lunes, 15 de septiembre | 17.30 h. LOMLOE y Aprendizaje Competencial: La arquitectura curricular de la LOMLOE. Dr. Jesús Manso Ayuso y Dr. Javier M. Valle López. |
| Lunes, 22 de septiembre | 17.30 h. Programaciones por competencias: Ejemplo práctico de un instrumento para proyectos. Dr. Javier M. Valle López y Dr. Jesús Manso Ayuso. |
| Martes, 23 de septiembre | 18.30 h. Conferencia general de la Universidad de Otoño . «El único viaje, o la utilidad de lo inútil». D. Jaime Buhigas Tallón. Profesor, formador y asesor de centros educativos, director de teatro y fundador del movimiento de renovación pedagógica. «Aprendemos todos: por una educación mejor.» * En la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad Complutense de Madrid |
| Lunes, 29 de septiembre | 17.30 h. La evaluación de competencias: El decálogo de una buena rúbrica. Dr. Jesús Manso Ayuso y Dr. Javier M. Valle López. |
METODOLOGÍA
Las sesiones se basan en una metodología participativa en la que se alternan la realización de talleres en pequeños grupos y la reflexión en gran grupo, esta última apoyada en las exposiciones del ponente, que se acompañarán al término de cada sesión de material didáctico y documental.
EVALUACIÓN
Asistencia al 100% de las horas. Debido a la naturaleza competencial del curso y su metodología de talleres cooperativos, los participantes serán evaluados desde: 1) su participación presencial, activa y constructiva; y, 2) desde los productos que serán realizados en los talleres cooperativos.
Cualquier docente admitido en un curso de formación que, sin causa plenamente justificada, no lo inicie o lo abandone, no podrá participar en ningún otro curso durante los 12 meses siguientes.
CONTENIDOS
| 1.- Sentido y justificación de las competencias 2.- Concepto de competencias y diferencia con conceptos afines. 3.- La LOMLOE, el enfoque competencial y la atención a la individualidad. 4.- Las 8 KC del perfil de salida: Definición y dimensiones (indicadores) 5.- Pasos para una programación en la LOMLOE (situaciones de aprendizaje) 6.- Metodologías activas DUA y proyectos competenciales 7.- Evaluación individualizada, rúbricas. Dianas competenciales. |
PONENTES
Javier M. Valle López
Galardonado con la Exaltación al Mérito Educativo, Filosófico y Humanístico Iberoamericano, 2021 de la Red Iberoamericana de Pedagogía. Premio Extraordinario de Doctorado de la UNED y Premio Nacional de Tesis Doctorales en Educación Comparada Pedro Rosello de la Sociedad Española de Educación Comparada. Profesor Titular de la Universidad Autónoma de Madrid, experto en Educación Supranacional (especialmente en la política educativa de la Unión Europea y en sus Competencias Clave). Director del Grupo de Investigación sobre Políticas Educativas Supranacionales (GIPES). Asesor de EURYDICE y miembro del Grupo de Expertos del MEFP para la reforma curricular. Miembro TEAM-EUROPE. Vicepresidente de la SEEC. Director de la Journal of Supranational Policies of Education, y Co-Director de la Revista Española de Educación Comparada. Miembro del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid.
Elena Piñana.
Graduada en Magisterio de Educación Primaria con mención en Lengua inglesa y Doctora Cum Laude en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid.
Con más de una década de experiencia como Maestra de Educación Primaria, actualmente es funcionaria en el CEIP Mirasierra. Tiene experiencia en coordinación de diferentes etapas de Educación Primaria en diversos centros escolares. Su investigación se centra en la implementación de las Competencias Clave en la educación obligatoria y el uso de metodologías activas en el aula, en especial, el Aprendizaje Basado en Proyectos.
Jesús Manso
Diplomado en Magisterio en la especialidad de Educación Especial y Licenciado en Psicopedagogía, estudios por los que obtuvo el Premio Nacional a la Excelencia en el Rendimiento Académico Universitario otorgado por el Ministerio de Educación. Doctor Cum Laude en Educación por la UAM, título premiado por la Sociedad Española de Educación Comparada con el Premio Pedro Roselló. Miembro fundador del Grupo de Investigación sobre Políticas Educativas Supranacionales (GIPES). Actualmente es profesor Titular en el Departamento de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Madrid en la que ejerce desde 2021 funciones de Decano de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación
