Conoce todas las novedades, eventos y actividades que organiza el Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid.
Eventos en marzo 2025
-
- Conferencia: "El abuelo, el nieto y Dios padre: Miau (1888)" de Daniel-Henri Pageaux
Conferencia: "El abuelo, el nieto y Dios padre: Miau (1888)" de Daniel-Henri Pageaux Conferencia: "El abuelo, el nieto y Dios padre: Miau (1888)" de Daniel-Henri Pageaux
6 marzo -
- Trampa para un hombre solo, de Robert Thomas
Trampa para un hombre solo, de Robert Thomas Trampa para un hombre solo, de Robert Thomas
7 marzoViernes 7 a las 19h
Centro Sociocultural José de Espronceda
C/ Almansa, 9
-
- Trampa para un hombre solo, de Robert Thomas
Trampa para un hombre solo, de Robert Thomas Trampa para un hombre solo, de Robert Thomas
8 marzoSábado, 8 a las 19h
Centro Cultural José Prat
C/ Real. CARABAÑA. Madrid
-
- Presentamos el libro «Terrenal», de Jesús Pichel.
Presentamos el libro «Terrenal», de Jesús Pichel. -
- Conferencia: “Estímulos para fortalecer el cerebro”.
Conferencia: “Estímulos para fortalecer el cerebro”. Conferencia: “Estímulos para fortalecer el cerebro”.
12 marzoImparte: M.ª Pilar Río Fernández.
Salón de Actos
c/ Fuencarral 101, 3º.
-
- Conferencia: "La democracia amenazada. El golpe de Estado del 23-F" de Jesús A. Martínez
Conferencia: "La democracia amenazada. El golpe de Estado del 23-F" de Jesús A. Martínez Conferencia: "La democracia amenazada. El golpe de Estado del 23-F" de Jesús A. Martínez
13 marzo -
- Actuación de teatro: "El humor de Los Quintero" y otro evento más
Actuación de teatro: "El humor de Los Quintero" Actuación de teatro: "El humor de Los Quintero"
15 marzoCentro Cultural La Vaguada
Avda. Monforte de Lemos, 38
EL HUMOR DE LOS QUINTERO
Las entradas se pueden adquirir gratuitamente (2 por persona) en el centro cultural, a partir del día 14 de marzo a las 17 h.
El humor de Los Quintero El humor de Los Quintero
15 marzoSábado 15 a las 18h.
Centro Cultural La Vaguada
Avda. Monforte de Lemos, 38
-
- Neuroeducación: cómo optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. y otros 2 eventos
Neuroeducación: cómo optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Neuroeducación: cómo optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
27 marzoCurso presencial.
1. Conocer cómo funciona el cerebro humano cuando aprendemos.
2. Conocer las diferentes fases de desarrollo del cerebro a lo largo de la vida académica.
3. Distinguir información científica de información pseudocientífica.
4. Aprender cómo se pueden desarrollar las funciones ejecutivas (atención, motivación, memoria, flexibilidad cognitiva, control inhibitorio, etc.) en el aula.
5. Reflexionar sobre nuestro papel como docentes en la educación.
6. Crear un documento de reflexión que sirva como punto de partida para la transformación del docente siguiendo los principios neuroeducativos.Conferencia sobre Indalecio Prieto Conferencia sobre Indalecio Prieto
–
27 marzoConferencia de Luis E. Íñigo en torno a la figura de Indalecio Prieto. Salón de actos. 18.30 horas. Entrada libre.
Conferencia: "La República de los socialistas: Indalecio Prieto" de Luis E. Íñigo Fernández Conferencia: "La República de los socialistas: Indalecio Prieto" de Luis E. Íñigo Fernández
27 marzo -
- Concierto Coral
Concierto Coral Concierto Coral
28 marzoViernes, 28 de marzo, a las 20h.
Iglesia Nuestra Señora de Montserrat
C/ San Bernardo, 78. Madrid.
Entrada libre
-
- Trampa para un hombre solo, de Robert Thomas
Trampa para un hombre solo, de Robert Thomas Trampa para un hombre solo, de Robert Thomas
30 marzoDomingo 30 a las 18h
Teatro Educarte
Avenida de las Huertas, 9
POZUELO DE ALARCÓN (Madrid)
-
- Enseñar ahora filosofía: ¿innovación y/o tradición?
Enseñar ahora filosofía: ¿innovación y/o tradición? Enseñar ahora filosofía: ¿innovación y/o tradición?
31 marzoCurso
Estudiar distintas formas de evaluación holísticas en el campo de la Filosofía, adecuadas a las materias aún presentes en el currículo y dentro del campo DUA según la normativa LOMLOE.
2. Crear una comunidad base de profesores de Filosofía que facilite el intercambio de experiencias educativas en nuestra especialidad.
3. Analizar nuestras propias prácticas docentes desde la perspectiva de otros compañeros que pueden enriquecer nuestra propia acción y analizar las de otros compañeros para llevarlas a la propia práctica docente o bien no realizarlas.
4. Relacionar efectiva, real y prácticamente la enseñanza de la Filosofía con las competencias clave.
5. Recoger acciones educativas en diversos campos – situaciones de aprendizaje- y cursos –Educación en Valores Cívicos y Éticos, Filosofía de 4º ESO, Filosofía de 1º de Bachillerato, Historia de la Filosofía de 2º y Psicología de 2º de Bachillerato-.
6. Investigar nuevas formas didácticas a aplicar en las diferentes materias del currículo propio de Filosofía y presentar diversas actividades y situaciones de aprendizaje a realizar en el aula para la comprensión significativa.
