El curso tendrá lugar los días 26 de septiembre, 2, 3, 4, 5 y 6 de octubre de 17 a 20 H.
Dirigido a profesores de Educación Secundaria y Bachillerato.
Lunes, martes, miércoles, jueves y viernes de 17 a 20 h.
El curso es presencial o por videoconferencia, y se impartirá en el Colegio de Licenciados. C/. Fuencarral 101, 3.ª planta.
26 de septiembre. 18.30 h. Facultad de Geografía e Historia de la UCM.
Acto General de la Universidad de Otoño. “El impacto de la investigación en la
mejora del aprendizaje”. D.ª Carmen Pellicer Iborra. Directora de la Fundación Trilema.
1.5 créditos de formación de la Comunidad de Madrid. Válido para sexenios.
Matrícula:
Colegiados: 0,-€
No colegiados: 80,-€
OBJETIVOS
El curso propone los siguientes objetivos:
Presentar la experiencia de innovación de Educación Relacional y reflexionar sobre sus principios y prácticas.
Inspirar a los educadores para pensar disruptivamente en educación, mostrando que es posible innovar sistémicamente en educación, sea esta pública, concertada o privada.
Proponer marcos mentales y perspectivas alternativas a las dificultades educativas actuales.
Mostrar el valor y fomentar el trabajo en equipo de los educadores.
Reconocer el impacto del aprendizaje autónomo de los estudiantes en el rol y las funciones de los educadores.
CONTENIDOS
Módulo 1: La necesidad de superar la educación industrializada.
Contenido:
La educación industrializada.
Características del mundo VICA.
Desafíos de la educación en el siglo XXI.
Módulo 2: La Educación Relacional.
Contenido:
Visión general
El principio del respeto
El objetivo educativo de la calidad de vida.
El impacto de FRE en la comunidad educativa
Módulo 3: El impacto de la Educación Relacional en el/la educador/a.
Contenido:
Sentido, excelencia y autonomía
Planes personales y acompañamiento
El desarrollo del pensamiento y del comportamiento
Experiencia de los educadores
METODOLOGÍA
Metodología mixta: expositiva y trabajo de debate y taller, con actividades prácticas a desarrollar por los asistentes, role-play de situaciones docentes y visionado de material de vídeo con exposición de experiencias.
EVALUACIÓN
| Asistencia y participación activa. Realización de una propuesta para su práctica educativa. Portafolio con los momentos de metacognición de todas las sesiones. |
PONENTES
Julio Fontán: Es el fundador y director del Colegio Fontán Capital y creador de la Educación Relacional Fontán (FRE). FRE es un proyecto educativo implementado en 6 países que transforma la comunidad educativa. A partir del principio del respeto, todas las personas de la institución establecen relaciones educativas y sociales que dan respuesta a sus realidades.
Laura Fontán: Doctora en Pedagogía. Psicóloga y Filósofa. Máster en Investigación y Cambio Educativo. Profesora de la Universidad de Barcelona. Tiene experiencia como estudiante de Educación Relacional y ha trabajado en docencia, implementación e investigación en FRE.
Eric Ortega: Doctor en Pedagogía. Máster en Educación Moral y Ciudadanía. Profesor en la Universidad de Barcelona y la Universitat Oberta de Cataluña. Forma parte del equipo pedagógico y de investigación de FRE desde hace más de 4 años.
