Curso presencial
Fechas y horario
Sábado 10 mayo 2025
Sábado 24 mayo 2025
Sábado 31 mayo 2025
En horario de 10:00 a 14:30 con descanso de 30 mins
A quién va dirigido
Profesores de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación profesional
Dónde se imparte
Colegio de Doctores y Licenciados de Madrid (C/Fuencarral 101)
Créditos
1.2 créditos de Formación del profesorado de la Comunidad de Madrid.
OBJETIVOS
| Conocer los fundamentos básicos de la biomímesis, su metodología, y su alineación con la LOMLOE y sus ejes transversales. Aprender a usar los Principios de la biomímesis para diseñar y evaluar proyectos, garantizando así la sostenibilidad desde el principio. Aprender a diseñar proyectos STEM y Situaciones de Aprendizaje que tengan como objetivo solucionar un problema humano emulando formas, procesos o sistemas en la naturaleza. Conocer diversas estrategias de los seres vivos que pueden ser fácilmente emuladas por el alumnado en sus proyectos STEAM (protegerse, mover, transportar, resistir al viento etc). |
CONTENIDOS
| Elementos y niveles de la Biomímesis. Por qué emular a la naturaleza. Aprender “acerca de” VS aprender “de” los seres vivos. Los principios de la biomímesis: la naturaleza como modelo, medida y mentora. Biomímesis, la LOMLOE y la educación STEAM Formas, funciones y estrategias de los seres vivos. Diseño de proyectos STEAM basados en la biomímesis. |
METODOLOGÍA
El curso tendrá un carácter teórico-práctico y buscará promover la participación, el encuentro, la reflexión de los docentes y la aplicación de lo expuesto a situaciones reales de aula.
El objetivo de que la formación sea práctica y vivencial reconectar a los docentes con la naturaleza y facilitar el diseño de situaciones de aprendizaje STEAM partiendo de diseños sostenibles, eficientes y optimizados del medio natural.
EVALUACIÓN
Asistencia al 100% las sesiones presenciales, así como la realización de las actividades propuestas durante las sesiones. Se pedirá un portfolio de dichas actividades, con evidencias en forma de documentos, fotos etc, a los participantes, y una reflexión final en forma de “diario de aprendizaje”
PONENTES
Marta Sánchez Martínez
Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Maestra de educación primaria. Especialista en Aprendizaje Cooperativo y aplicación de metodologías activas y aprendizaje por indagación en el aula. Experta en Metodología STEAM (robótica, programación, diseño 3D e inteligencia artificial). Docente certificada
para impartir docencia en los programas del IB – Bachillerato Internacional
