Valorar la aportación de las nuevas tendencias educativas en la enseñanza del inglés.
Reconocer la importancia que tiene la evaluación formativa como instrumento de aprendizaje.

Curso presencial impartido en la sede del Colegio Oficial de Docentes de Madrid.
Este curso interdisciplinar ha ofrecido a los docentes claves para adquirir y aplicar en sus aulas estrategias que incorporen los avances actualizados en pedagogía y neurociencia aplicada al aprendizaje.
Para ello, ha contado con las valiosísimas aportaciones de los expertos Juan José Vergara y Begoña Ibarrola, integradas en las tres fases del desarrollo del curso: La Mirada, el Camino y el Compromiso.
La exposición de experiencias de aula por distintos docentes, la interacción en gran grupo, el trabajo por niveles, junto con la fundamentación de los expertos, han logrado dar una coherencia al enfoque humanístico que se ha promovido a lo largo de las sesiones.
Los asistentes han felicitado al CDL por lo pertinente y la calidad de este curso y lo han valorado muy positivamente.

Facilitar la comunicación oral eliminando las trabas que supone una pronunciación incorrecta concienciando sobre errores comunes y trabajando sonidos problemáticos
Mejorar la pronunciación trabajando desde el modelo de pronunciación británica estándar o «R.P» (Received Pronunciation), tomando conciencia de los nuevos sonidos para integrarlos dentro del discurso personal en inglés.
Identificar y ejercitar las herramientas existentes en el aparato fonador: lengua, dientes, paladar, mandíbula, etc, para poder utilizarlas de un modo efectivo.
Identificar la fonética como herramienta: aprendizaje de los símbolos del Alfabeto Fonético Internacional (I.P.A.) y los sonidos correspondientes a cada uno de ellos y aprender a leer transcripciones fonéticas y a transcribir palabras.