CDL Madrid

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Neuromarketing y comunicación para centros educativos.

Fechas y horario

Sesiones síncronas: 21, de marzo, 2, 4, 9 y 11 de abril de 2024. De 18.00 a 19.30 h.

A quién va dirigido

Miembros de Equipos Directivos de centros de Ed. Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato.
Miembros de Equipos Directivos de centros de Formación profesional.
Miembros de Equipos Directivos de centros de Enseñanzas de Régimen Especial.
Otros profesionales de la educación que formen parte de departamentos de marketing, comunicación o recursos humanos.

Dónde se imparte

Curso en línea

Créditos

2, 6 créditos. Presentado a la Comunidad de Madrid para su aprobación.

Matrícula:
Colegiados: 55,-€
No colegiados: 130,-€

OBJETIVOS

Comprender cómo funciona el cerebro humano y cómo se puede influir en él a través de los estímulos.
Conocer las bases neurocientíficas del aprendizaje y la memoria.
Comprender los factores que influyen en la toma de decisiones.
Conocer los fundamentos del neuromarketing y su aplicación en el ámbito educativo, para aplicar técnicas de neuromarketing que mejoren la experiencia de alumnado y familias.
Aprender a crear un plan de comunicación eficaz que ayude a reforzar la imagen y reputación institucional del centro educativo y a conectar de manera más profunda con la comunidad educativa y las potenciales familias que quieren escolarizar a sus hijos en el centro. Proporcionar las habilidades y conocimientos necesarios para manejar la comunicación de manera efectiva durante situaciones de crisis, asegurando una respuesta rápida y adecuada para minimizar el impacto negativo en la comunidad educativa y mantener la confianza de las familias y el público en general.

CONTENIDOS

Módulo 1: Introducción a la neuroeconomía y neuromarketing. Introducción a la neuroanatomía. Cómo tomamos decisiones los seres humanos.
Diferentes efectos:
Efecto goggle
Publicidad subliminal
Efecto halo
Efecto ancla.
Módulo 2: Diferentes aspectos y funcionamientos del cerebro.
Diferentes Neurotransmisores. Familiaridad.  Persecución de metas. Priming. Hábitos. Infoxicación. Belleza Visceral. Atención Selectiva. El nuevo embudo de marketing. Heurística. Percepción.
Módulo 3:  Aprendizaje y memoria. Atención y concentración.
Marketing sensorial.
Módulo 4:  Casos prácticos de neuromarketing y aplicación en el entorno educativo.
Módulo 5:  El plan de comunicación. Obstáculos y soluciones. Equipo de comunicación. Pasos para la elaboración de un plan de comunicación: Análisis; Objetivos; Público y destinatarios; Mensajes y contenido; Canales; Acciones del plan; Calendario y temporalización; y Evaluación. Indicadores. Métricas.
Módulo 6:  Planes de contingencia y comunicación de crisis. Introducción a la gestión de crisis. Importancia de la preparación para crisis en centros educativos. Desarrollo de planes de contingencia. Comunicación durante una crisis.

METODOLOGÍA

Activa y participativa.

EVALUACIÓN

Asistencia al 100% de las sesiones síncronas.
Será de naturaleza continua y formativa, y se evaluarán las evidencias de aprendizaje recogidas en el portfolio de los participantes, y en los foros. Se tendrá en cuenta también la asistencia y participación activa. El proyecto final, también recogido en el portfolio, será la elaboración de una campaña de captación de alumnos, utilizando las estrategias aprendidas durante las sesiones formativas, donde se mostrará que han entendido y asimilado correctamente los temas tratados durante la formación.

PONENTES

Gemma Rubio Rodrigo
Master en Marketing y Dirección Comercial. Trabajando en las áreas de comunicación, neuromarketing, Economical behaviour y UX con más de 15 años de experiencia.
Profesora de Neuromarketing en el Centro de Estudios Financieros (CEF). Profesora de comunicación en el Master de Estrategia de Comunicación Digital 360º de la Universidad Complutense de Madrid y profesora de Creación y Consolidación de Empresas, en el centro ESDEN, también en Madrid.
Fundadora de Define The Fine, desde la que ayuda a empresarios y emprendedores a crear/definir su identidad de marca y desarrollar su estrategia de comunicación y CCO y socia de TRL+, empresa que se dedica a crear spinoffs de deeptech y a resolver los retos tecnológicos de grandes corporaciones.
Mentora registrada en la Asociación de Mentoring de España, ofreciendo mentoría sobre estrategia, creación de negocios, marca, comunicación y diversidad. Ha participado y continúa participando en proyectos de mentorización en entidades como “EIT Food, MentorDay, Impulse4Women y Karspesky Exploring Rusia” entre otros.
Redactora en las publicaciones de todostartups.com, Puromarketing y marketing XII. Correctora en la revista Insights (Revista de la Asociación internacional de Neuromarketing Science & Business Association)
Miembro fundador de la Cátedra de Educación y Tecnologías Emergentes, Gamificación e Inteligencia Artificial (EduEmer) de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla).
Alejandro Nieto Alonso
Alejandro Nieto Alonso es profesional de la comunicación, marketing digital, redes sociales y periodismo digital. Formado académica y profesionalmente como periodista, cuenta con 11 años de experiencia en medios de comunicación. Además, tiene un Master en Negocio Digital, y es especialista en marketing digital y comunicación corporativa.
En 2012 crea la empresa Trasiego Comunicación para ayudar a otras empresas e instituciones a mejorar su visibilidad a través de la comunicación. Especializado en el sector educativo como responsable de comunicación de la patronal de centros educativos católicos concertados de Castilla y León. También colabora como asesor de marketing digital y comunicación en varias empresas de diversos sectores.

PLAN DE ACTIVIDADES

Las actividades del curso serán de tres tipos:
Presentación y exposición de trabajo práctico sobre las diferentes áreas trabajadas en clase. (2 horas de trabajo).
Participación e interacción en foros (1 hora de trabajo)
Estudio de casos (3 horas de trabajo).
Los casos prácticos y las tareas se recogerán en un portfolio individual.