El Colegio Oficial de Docentes de Madrid ha organizado este curso que cuenta con 20 horas de formación y dos créditos reconocidos por la Comunidad de Madrid.
Este curso se ha diseñado para ayudar a los profesores a comprender los conceptos fundamentales de la Inteligencia Artificial (IA) y su aplicación en el entorno escolar. Los expertos ponentes les ayudarán a desarrollar una visión crítica y reflexiva sobre las implicaciones de este nuevo recurso educativo y también a ponerlo en marcha en las aulas. Como señalan sus coordinadores “el enfoque didáctico de este curso está centrado en ‘aprender haciendo’, de modo que la participación en las sesiones síncronas, la realización de tareas, así como la participación en los debates que se propongan serán fundamentales para alcanzar los objetivos”.
Los ponentes son tres reconocidos expertos en la materia:
Miguel Ariza Pérez, maestro, psicopedagogo y experimentado educador con más de 25 años de experiencia en la docencia en Enseñanza Secundaria y Formación Profesional Básica, además de 16 años como orientador escolar. Es socio-fundador de Conecta13, y actualmente lidera proyectos cruciales para el futuro de la educación, como el promover la integración de la IA en beneficio de los alumnos.
David Álvarez Jiménez, licenciado en Ciencias Exactas (Universidad de Granada) y experto en e-Learning (Universidad de Sevilla). Ha trabajado durante en la administración pública y gestionando y coordinando proyectos de innovación para la Red Guadalinfo. Es socio fundador y CEO de Conecta13, Spin-off de la Universidad de Granada y miembro del grupo de investigación «Conocimiento Abierto para la Acción Social» (HUM-840) de la Universidad de Granada.
Álvaro Molina Ayuso es profesor de Matemáticas en Educación Secundaria en el I.E.S. Blas Infante (Córdoba). Es también licenciado en Física y Doctor Cum Laude en Ciencias de la Educación y posee una amplia experiencia en formación del profesorado en diversos campos relacionados con la educación STEAM, el pensamiento computacional y la enseñanza de las Matemáticas.
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