CDL Madrid

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Disfrutar del conocimiento. Disfrutar de la convivencia

Esta iniciativa es una Universidad en el sentido que indicaba Alfonso X El Sabio, en la IIª de las Partidas 31,1: «ayuntamiento de maestros et de escolares que es fecho en algún lugar con voluntad et con entendimiento de aprender los saberes«, y en el que señala el DRAE en la 3ª acepción del término Universidad: «Conjunto de personas que forman una corporación»

Vídeo de invitación a nuestra Universidad

Plazas disponibles. Debido a la situación actual, las personas interesadas deben dirigirse por correo electrónico a universidaddemayores@cdlmadrid.org indicando sus datos personales y de contacto. En todos los casos serán respondidos.

1. ORIGEN Y MOTIVACIÓN
Esta iniciativa ha nacido con el propósito de conseguir que los profesionales madrileños de cualquier campo de actividad, con de más de 55 años de edad, tengan la oportunidad de disfrutar del conocimiento con una perspectiva educativa y estimulante. Se abre, también, a sus familiares y al resto de los ciudadanos empadronados en cualquier localidad madrileña.

Los profesores, médicos, farmacéuticos, abogados, gestores, ingenieros y demás facultativos madrileños o ciudadanos en general, que han desarrollado una larga e intensa carrera profesional en diferentes ámbitos, tienen con esta iniciativa la ocasión de disfrutar del aprendizaje de aquellasmaterias y campos del saber de carácter humanístico y científico: Arte, Literatura, Historia, Geografía, Filosofía, Ciencia actual, Economía, Lengua y cultura inglesa, Informática etc., a los que se han acercado lo largo de su vida sin haber podido profundizar en ellos.

En el conjunto de la población española, los mayores de 65 años constituyen un grupo de creciente proporción, el 16´3% en 2008, al igual que en el seno de los Colegios profesionales, en los que se acerca al 18% del total de colegiados, en un proceso de tendencia ascendente. Sus necesidades, intereses y apetencias están haciendo cambiar los paradigmas de organización social y necesidades de servicios para este grupo de población.

La prevención mediante la vida activa, tanto intelectual como física, cuenta ya con estudios que demuestran su eficacia en la mejora de la calidad de vida y en el ahorro económico en cuanto a los gastos en medidas asistenciales. El envejecimiento de la población y el aumento de la esperanza de vida provocan que los responsables de las áreas económicas, sociales y sanitarias presten cada vez mayor atención a iniciativas como esta, que contribuyen eficazmente a la reducción de la demanda de recursos destinados a gastos sanitarios y de cuidados de largo plazo y a la mejora de la calidad de vida de este significativo sector de la población.

El Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias, consciente de estas circunstancias, del creciente número de los colegiados mayores de edad, de la necesidad de agradecerles su contribución al origen, mejora y mantenimiento del Colegio y, por supuesto, de contribuir a la mejora de su calidad de vida, han decidido impulsar el nacimiento, constitución y desarrollo de una iniciativa de estas características, que nace bajo el lema: Disfrutar del conocimiento.
Se hace constar de manera expresa, con objeto de salvaguardar los derechos de los consumidores y de evitar confusiones y posible publicidad engañosa, que esta es una Universidad Corporativa y no una institución de enseñanza superior. Sus enseñanzas no responden a ninguna titulación oficial y no comportan ningún valor académico ni profesional. (DECRETO 84/2004 de 13 de mayo de la Consejería de Sanidad y Consumo de la Comunidad de Madrid).

2. MODELO MIXTO Y DE ÉLITE
Este proyecto se asemeja a los Programas Universitarios para Mayores (PUM), nacidos tras una iniciativa del profesor Pierre Vellás, de la Universidad de Toulouse, en 1972/73 , con la denominación de Universidades de la Tercera Edad (UTE), y extendidos a nuestro país a finales de la década de los años noventa, en lo que se ha venido a denominar el Modelo francés. Desarrollando actividades de ritmo semanal y programación anual, se inscriben formalmente en el seno de las universidades a las que se incorporan institucional y organizativamente. Predominan, sin embargo, las entidades independientes y autónomas que mantienen vínculos diversos con las universidades y departamentos de la administración encargados de los asuntos relacionados con las persona de la tercera edad.

El Modelo británico, con origen también de las Universidades de la Tercera Edad, ha creado un formato propio, nacido en la University of Cambridge en 1982, de la mano del historiador Peter Laslett, y extendido por Gran Bretaña y otros países anglosajones. Su dinámica es interactiva: en él, la persona mayor es el centro activo, con una actuación participativa como alumno y profesor en los aspectos organizativos y de financiación. Funciona de forma autónoma y no cuenta con la ayuda financiera de las administraciones públicas. Las actividades ofrecidas son, además de las académicas, sociales, recreativas y deportivas.

En España tenemos ejemplos que se acercan a ambos modelos. Por un lado las aulas de la tercera edad, agrupadas en la Confederación española de aulas de la tercera edad (CEATE), estarían más cerca del segundo y, por otro, los Programas Universitarios para Mayores, unidos en la Asociación Estatal de Programas Universitarios para Personas Mayores (AEPUM), lo harían en el entorno del primero.

Nuestra iniciativa recoge del modelo francés la adscripción universitaria del profesorado y la importancia concedida a las actividades culturales complementarias; y del modelo británico, la independencia funcional de las instituciones universitarias y de las administraciones públicas, lo que le dota de agilidad de gestión, flexibilidad y adaptabilidad muy convenientes y necesarias en este tipo de enseñanza no formal. Tiene a su vez, como característica significativa, común a este segundo modelo, la interactividad, al contar entre sus alumnos con un gran número de expertos en muy diferentes campos del saber y del desarrollo profesional, que pueden aportar a las actividades su técnica y experiencia. El predominio entre los alumnos de miembros de los diferentes Colegios profesionales madrileños dota al conjunto de una potencialidad esencial a la hora de enriquecer las actividades formativas interactivas. Así pues, se configura como un modelo mixto entre los desarrollados en los países de nuestro entorno.

También puede afirmarse que es un proyecto de élite, en el sentido positivo del término, si atendemos a la calidad de su alumnado, ya que, aunque abierto a la incorporación de todos los ciudadanos de la comunidad de Madrid, se nutre, en primer término de alumnos que proceden de colectivos profesionales y, por lo tanto, con un nivel de estudios universitarios en su origen y con el desarrollo de una vida profesional activa, con lo que ello supone, dada la permanencia en su Colegio, de formación y actualización permanente en su ámbito profesional. En iguales términos podemos hablar de su profesorado, ya que se selecciona preferentemente, entre los de todas las universidades madrileñas, y se garantiza su preparación y puesta al día en las distintas disciplinas que imparte.

3. CARÁCTER SOCIAL Y LEMA: DISFRUTAR DEL CONOCIMIENTO
Esta iniciativa adquiere un carácter social de primera importancia, al pretender ayudar a los mayores a comprender más y mejor el devenir del mundo en el que vivimos y, por ello, a tratar de integrarnos con mayor intensidad en los problemas de nuestra época. Otro de sus propósitos es la difusión, actualización, divulgación y ampliación de los conocimientos científicos y culturales entre las personas mayores de 55 años.

Su lema, Disfrutar del conocimiento, no es gratuito. Se pretende, ante y sobre todo, que el goce intelectual y estético, el disfrutar de los valores del intelecto y del espíritu, sean el objetivo principal para todos sus alumnos. Dado que se trata de unas enseñanzas no formales ni regladas, y que no se intenta alcanzar una competencia científica o profesional, los profesores podrán desarrollar los programas y sus enseñanzas adaptándolos a las necesidades, intereses o apetencias de los grupos de alumnos, con respeto a los paradigmas científicos en vigor.

La mejora de la calidad de vida por medio del incremento de la vida activa, de las relaciones sociales y personales establecidas en un ambiente universitario, y el fomento de la actividad intelectual son algunas de sus contribuciones a la mejora de los mayores; junto a la de promover e intensificar la acción preventiva y los hábitos y estilos de vida saludable entre ellos.

De igual modo, se pretende, también, apoyar el desarrollo humano y social de los profesionales en su edad adulta, fomentando, además del conocimiento, una mayor y más intensa socialización de los alumnos. Por lo tanto, las actividades complementarias a las lectivas serán, con unadimensión social y solidaria, un objetivo primordial.

4. PRINCIPIOS Y ORGANIZACIÓN ACADÉMICA
El Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y Ciencias asume el principio de libertad de cátedra de sus profesores de acuerdo con el precepto constitucional, y se plantea desde la neutralidad ideológica, es decir, abierta a todas las corrientes científicas y de pensamiento.

Esta iniciativa se crea bajo el principio de la autofinanciación, de forma que no constituya carga económica alguna para el Colegio. El Comité de Dirección dará cuenta del resultado económico a la Junta de Gobierno del Colegio de Filosofía y Letras, que incorporará las cuentas y resultado económico anual a las suyas propias, como una acción formativa más.

El Colegio asume la responsabilidad académica y organizativa y aporta el saber de un nutrido grupo de profesores, catedráticos y titulares de las universidades madrileñas y catedráticos y titulares de bachillerato, expertos en un amplio arco de disciplinas. Junto a ellos, incorpora la experiencia de la organización de numerosas actividades de formación en sus más de cien años de existencia. Ofrece también, a los alumnos la oportunidad de incorporarse a su sección de Colegiados de Honor.

El Plan de estudios se articula en cinco cursos académicos consecutivos. Cada uno de ellos está organizado sincrónicamente en torno a una época o etapa histórica determinada, con predominio, en los cursos superiores, de la contemporaneidad, y con un tratamiento interdisciplinar de las materias. Al tiempo, las disciplinas principales mantienen un eje temático dominante de carácter diacrónico a lo largo de los sucesivos cursos, lo que permite profundizar, al ir avanzando, en el área de aprendizaje de que se trate, y mantener un alto grado de interdisciplinariedad.

Se organiza en asignaturas comunes y opcionales, con diferente carga de horas lectivas en cada caso. El ciclo completo consta de un total de 1200 horas, articuladas en los cinco cursos académicos, a razón de 240 por cada uno de ellos.

5. TITULACIÓN
En su caso, el diploma o certificado final de estudios será expedido por el Colegio Oficial Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid

Al finalizar cada año académico se otorgará un certificado de asistencia. Al tratarse de unas enseñanzas no formales ni sujetas a plan oficial alguno los certificados o diplomas no tendrán validez académica ni capacitación profesional, como es habitual en los PUM.

6. EVALUACIÓN: Sin exámenes
La evaluación depende de cada asignatura y profesor. En general, el criterio es no realizar exámenes y contar con la asistencia y, en su caso, con la realización de trabajos personales o de grupo.
7. ALUMNOS
Podrán cursas estos estudios los ciudadanos empadronados en cualquier municipio madrileño mayores de 55 años o cumplirlos en el año de acceso. Tendrán preferencia los colegiados y familiares pertenecientes a los Colegios y Asociaciones profesionales de Madrid.
8. PREINSCRIPCIÓN Y RESERVA DE PLAZA
La oferta de plazas es limitada y, por lo tanto, se atenderán por riguroso orden de inscripción. Consulte el apartado MATRÍCULA
9. COMIENZO DEL CURSO
El acto de inauguración del curso tendrá lugar el primer martes de octubre de cada año.

El alumno deberá elegir un mínimo de tres asignaturas por curso

Se necesita un número mínimo de alumnos matriculados en cada asignatura o taller

Materias Comunes

Primer Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso

Quinto Curso

Estudios Avanzados

Seminarios monográficos trimestrales para alumnos que hayan cursado los cinco años del Plan de Estudios

Primer trimestre. De octubre a diciembre de 2021

6 de octubre al 22 de diciembre
Matrícula antes del 17 de septiembre

Segundo trimestre. De enero a marzo de 2022

11 de enero al 18 de marzo
Matrícula antes del 3 de diciembre

Tercer trimestre. De abril a junio de 2022

21 de abril al 10 de junio
Matrícula antes del 16 de marzo

Materias opcionales consolidadas

Proyecto

  • Historia de la Música
  • América Hispana

Actividades

La Junta de Gobierno del Colegio dirige las acciones encaminadas a su gestión y desarrollo.
El Consejo de Gobierno de la Universidad de los Mayores está compuesto por:

  • Presidente, D. Roberto Salmerón
  • Vicepresidente, D. Fernando Carratalá
  • Secretario General, D. Félix Navas López
  • Directora de Ordenación Académica, Dª Isabel de Ramos
  • Directora de Actividades, Dª Mª Antonia de la Lama

Este proyecto se ampara en la persona jurídica del Colegio, que prestará su personalidad jurídica de corporación de derecho público, sin ánimo de lucro, para establecer contratos, firmar convenios, gestionar subvenciones y cualquier otra acción derivada de la gestión de la misma.

  • Disfrutar del conocimiento. Enseñanzas basadas en las disciplinas humanísticas, enriquecedoras del espíritu, del intelecto y favorecedoras del goce estético.
  • Alumnos de élite.
  • Profesorado universitario con especiales características de idoneidad
  • Neutralidad ideológica bajo el precepto constitucional de libertad de cátedra.
  • Actividades desarrolladas preferentemente por las mañanas, al ritmo de dos días semanales, durante nueve meses cada curso, de octubre a junio
  • Plan de estudios de cinco años, con posibilidades de ampliar este periodo de enseñanza por medio del Programa de Estudios Avanzados. No se realizan exámenes.
  • Lugar de realización: Glorieta de Bilbao, calle de Fuencarral, 101, 3º. 28004 Madrid.
  • Inicio y final de curso: octubre a junio en horario de mañana. 900 horas lectivas distribuidas en cinco cursos. Se ofertan 50 plazas

Inicio y final del curso: De octubre de 2021 a junio de 2022 en horario de mañana. Al comienzo del curso publicaremos el calendario y horario del próximo curso

Un total de 900 horas lectivas distribuidas en cinco cursos. Se impartirán lunes y miércoles o martes y jueves por las mañanas.

CALENDARIO 2021-2022

HORARIO 2021-2022

CONDICIONES DE ACCESO

Tener cumplidos 55 años.
En todas las actividades se respetarán, siempre, las directrices de las autoridades sanitarias.
Dependiendo de las circunstancias sanitarias las actividades se desarrollarán a distancia, semipresenciales o presenciales.

MATRÍCULA

LA MATRÍCULA PUEDE REALIZARSE POR CORREO ELECTRÓNICO (universidaddemayores@cdlmadrid.org) O POR TELÉFONO (914 471 400), SIN NECESIDAD DE DESPLAZARSE AL COLEGIO.
Se completará el expediente en septiembre u octubre. Documentación necesaria para los nuevos alumnos: Fotocopia del DNI. nº de cuenta corriente para domiciliar los pagos y una fotografía tamaño carné. Nuevos alumnos 50€.

IMPORTE DEL CURSO

El importe total del curso es de 1.080€ por tres asignaturas. (se puede domiciliar en nueve recibos mensuales de 120€). Cada asignatura añadida supondrá un aumento de 45€ al mes.
Para alumnos que realicen el curso fuera de la Comunidad de Madrid y por videoconferencia, el importe será de 675€ (9 recibos mensuales de 75€). El coste de cada asignatura añadida será de 30€ al mes.

Departamento de Geografía e Historia

Director, D. Roberto Salmerón Sanz

Departamento de Historia de España

Directora, D.ª Dolores Herrero Fernández
D.ª Ainoa Chinchilla Galarzo
D. Jesús Martínez Martín
D. José Antonio López Anguita
D.ª Bárbara Avezuela Aristu

Departamento de Historia del Arte

Directora, D.ª María Victoria Chico Picaza
D.ª Helena Carvajal González
D. Daniel Ortiz Pradas
D.ª Cristina Pérez Pérez

Departamento de Filología Hispánica

Director, D. Fernando Carratalá Teruel
D. David Felipe Arranz Lago
D. Félix Navas López

Departamento de Filología Inglesa

D.ª Rocío Morales de la Prida
D.ª Covadonga Villa Alcázar

Departamento de Ciencias

Director, D. Augusto Ibáñez Pérez

Departamento de Filología Clásica

Directora, D. Antonio Guzmán Guerra

Departamento de Filosofía

Director, D. Jesús Pichel Martín