Comunidades educativas que cuidan el planeta y a las personas que lo habitan

Fecha

18, 21, 25, 26 y 28 de septiembre, 2 y 5 de octubre de 2023

Horario

Tardes de lunes y jueves, 18.00h a 20.00h (días 18,21, 25 y 28 sept y 2 y 5 octubre) Mañanas de sábado, de 10.00 a 14.00 horas (días 23 y 30 de sept y 7 octubre)

A quién va dirigido

Profesores de todos los niveles

Dónde se imparte

Módulos 1 y 5: Entorno natural cercano por definir (Casa de Campo, El Pardo…) Módulos 2, 3 y 4: Aulas del Colegio de Doctores y Licenciados de Madrid.  Calle de Fuencarral, 101, 28004, Madrid.
26 de septiembre. 18.30 h. Facultad de Geografía e Historia de la UCM.
Acto General de la Universidad de Otoño. “El impacto de la investigación en la
mejora del aprendizaje”. D.ª Carmen Pellicer Iborra. Directora de la Fundación Trilema.

Créditos

2.4

OBJETIVOS

Proporcionar herramientas al profesorado para poder abordar con eficacia y, desde las aulas, la Educación para el Desarrollo Sostenible.
Conocer cómo integrar la Agenda 2030 y los ODS dentro de las programaciones de aula de forma transversal.
Ofrecer recursos para conectar al docente con su propia naturaleza y el entorno natural más cercano a su día a día.
Diseñar y desarrollar actividades con el alumnado que les lleve a un mejor entendimiento y una mejor conservación del medio ambiente que les rodea.
Implementar estrategias de mejora que contribuyan a alcanzar las metas propuestas en la Agenda 2030 en el entorno escolar.

CONTENIDOS

Módulo 1: El papel del profesorado en la Educación para la Sostenibilidad.   En este módulo se trabajará: La conexión personal y grupal con la naturaleza cercana. Los tres pilares de la sostenibilidad: ambiental, económico y social. Importancia de una educación para el desarrollo sostenible transversal. Integración con el currículum escolar. El profesor como guía y acompañante para el desarrollo del empoderamiento colectivo para la conservación y mejora ambiental. Educar fuera del aula: importancia y claves para llevarlo a cabo de forma sencilla en las diferentes etapas educativas. Redes de apoyo y búsqueda de recursos para los docentes en materia de sostenibilidad.   Módulo 2: Educando al ser ecológico.   En este módulo se trabajará: Educación holística: capacitación para la vida. Ecoalfabetización-Ecoeducación. Ecopedagogía – Pedagogía Verde – Educación ecosocial. Beneficios de una educación cercana a la naturaleza. Actividades y recursos básicos para mejorar la conexión de la infancia y la adolescencia con la naturaleza. Espacios y entornos educativos sostenibles.   Módulo 3: La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible   En este módulo se trabajará: Antecedentes e importancia de la Agenda 2030 Los ODS y la Biosfera Los ODS y la Sociedad Los ODS y la Economía La Educación para el Desarrollo Sostenible: ¿qué competencias? El cambio climático: cómo educar para frenar la emergencia climática. La Carta de la Tierra Historia y programas de educación ambiental y para el desarrollo sostenible en España   Módulo 4: La escuela sostenible: de la teoría a la práctica I   En este módulo se trabajará: -El currículum sostenible: Objetivos desde los ODS. -Identificación de áreas y prioridades de intervención en la gestión escolar. -El currículum sostenible: Contenidos. -El currículum sostenible: Metodologías y Evaluación. -El trabajo con la comunidad educativa. -Naturalización de los centros educativos: aula en la naturaleza y naturaleza en el aula. -Ejemplos de escuelas sostenibles reconocidas a nivel nacional e internacional.   Módulo 5: La escuela sostenible: de la teoría a la práctica II   En este módulo se trabajará de forma cooperativa para que, partiendo de las propias situaciones de partida del profesorado asistente a la formación y sus centros educativos, los participantes trabajen en:    -La evaluación de su propio desempeño ambiental individual, del equipo docente y de la comunidad educativa de su centro educativo.    -La identificación de potencialidades para el desarrollo del currículum sostenible y de aspectos a trabajar y mejorar, tanto a nivel del docente como del propio centro.      -La propuesta de acciones concretas para empezar a trabajar o mejorar la educación para el desarrollo sostenible en el aula y el centro educativo.

METODOLOGÍA

Metodología mixta: expositiva y trabajo de debate y taller, con actividades prácticas a desarrollar por los asistentes y visionado de material de vídeo con exposición de experiencias.

EVALUACIÓN

Asistencia y participación activa. Realización de una propuesta para su práctica educativa.