2.6 créditos de formación de la Comunidad de Madrid. Válido para sexenios
Curso dirigido a profesores de inglés de Educación Secundaria y Bachillertato
Presencial mediante videconferencia. Los días 25, 27 de abril y los días 11, 18, 25 y 30 de mayo de 18:30 a 20:30
Presencial en la sede del CDL (C/ Fuencarral 101, 3.ª planta. Madrid) El sábado 6 de mayo de 10.00 – 14.00 y de 15.30 a 17.30.
8 horas de trabajo asíncrono
Sesión presencial en el Colegio de Licenciados el 6 de mayo: C/ Fuencarral 101, 3.ª planta. Madrid.
OBJETIVOS
| 1. – Aumentar la concienciación de asuntos relacionados con la acción climática (Objetivos de Desarrollo Sostenible 6, 7, 13, 14 y 15 – sdgs.un.org/goals) 2- Proporcionar a los profesores de inglés herramientas prácticas y una metodología relevante para aplicar el aprendizaje adquirido en sus propias aulas. 3- Dar soporte a los profesores de inglés con pautas prácticas sobre cómo adaptar los libros de texto de inglés prescriptivos para incluir temas de acción climática. 4- Guiar a los profesores en la creación de sus propios materiales colaborativos en la enseñanza del inglés, que incluyan temas de acción climática y desarrollo de destrezas del siglo XXI. 5- Posibilitar a los profesores desarrollar sus competencias comunicativas y seguridad para operar en inglés en sus clases (English language refresher). 6- Desarrollar una Comunidad de Práctica de profesores sostenibles que se pondrá a disposición de una red más amplia post-curso como fuente de recursos y aprendizaje. Seadjunta documento con los contenidos desarrollados |
CONTENIDOS
| 1- Funcionamiento de una Comunidad de Práctica y manejo de Padlet y Telegram. 2- Uso de Book Creator 3. Acción climática, justicia climática y eco-lingüística. 4. Objetivos de desarrollo sostenible de NU. 5. Contenido léxico-gramatical en línea con los temas del curso. 6. Adaptación de materiales prescriptivos para incluir temas de Acción Climática en la clase de inglés. |
METODOLOGÍA
| – Curso impartido totalmente en inglés. – Modelaje de la metodología que se espera sea aplicada por los profesores en sus aulas. – Práctica oral, enfatizando especialmente el uso del inglés para el desarrollo de materiales sobre el tema de acción climática. – Enfoque ABP ( Aprendizaje basado en Proyectos) como suplemento opcional a los materiales del curso. – Learner Management System, establecido con el índice del curso, el requerimiento de un e-book, recursos adicionales y acceso a las grabaciones de las sesiones online. |
EVALUACIÓN
Asistencia al 100% de las horas
Asistencia, participación y colaboración en las sesiones por videoconferencia y en la sesión presencial en el CDL. Realización y entrega de un e-book.
PONENTES
| Letson, Jonathan Profesor de EFL y director académico con experiencia enseñando y coordinando EAP, ESP, programas de desarrollo docente. Máster en Lingüística aplicada y experiencia de 13 años enseñando en la Universidad de Cardiff, AUPEX (España), Ministerio de educación (UAE), Peartree Languages, Celtic English Academy, entre otros. Diseño y desarrollo de materiales para niños, adolescentes y adultos. Revisor de edición, como miembro del Chartered Institute of Editing and Proofreading). Waters, Harry Formador de docentes, ponente y diseñador de contenido para Pearson y el programa de la BBC “Speak Out for Sustainability”. Fundador de la web “Renewable English”. Autor del Curriculum en sostenibilidad para Oxford’s international school. Creador del curso “Creating a Greener Mindset”. Presentador en Tears Talk Radio. Amplia experiencia como profesor y formador en la Universidad CEU San Pablo (Sevilla), Instituto Británico, St. James Language Academy, The English House. Conferencias en congresos internacionales, entre ellos ACEIA, TESOL Spain, FECEI, ESDC, IATEFL, META o MEXTESOL. |
